乌拉特中旗高素质农牧民培育工作在旗委、政府和上级业务部门领导的关心支持下，深入贯彻落实《农业农村部办公厅关于做好2022年高素质农民培育工作的通知》（农科办〔2022〕10号）、自治区《2022年高素质农民培育项目实施方案》和巴彦淖尔市高素质农牧民培育工作的精神要求，以促进现代农牧业高质量发展为导向，以满足农牧民理念、知识、技能的需求为核心，以“选育用”一体化培育为路径，培训与教育并举，引进培育与就地培养并重，加快培养农牧业农村牧区现代化亟需的高素质农牧民，为全面推进乡村振兴、加快农牧业农村牧区现代化提供坚实人才保障，通过认真组织实施，建立健全高素质农牧民培育制度，大力实施技术技能培训、积极开展跟踪服务指导、加强政策项目扶持，完成阶段性任务。现就2022年我旗项目实施情况作如下总结：

　　一、 项目基本情况

　　高素质农牧民培育工作围紧密围绕农牧业稳产增产、农牧民稳步增收、农村牧区稳定安宁，持续抓好保供、衔接、建设等重点任务，坚持“需求导向、产业主线、分层实施、全程培育”，聚焦全产业链技能水平提高，以培育质量效果提升为关键，绕实施乡村振兴战略、产业精准扶贫，以促进现代农牧业高质量发展为导向，以满足农牧民理念、知识、技能的需求为核心，以提升培育质量效能为关键，采取“一点两线、全程分段、实训服务”的培育模式，积极开展高素质农牧民培育工作。

　　（一）主要任务完成情况

　　2022年高素质农民培育争取中央补助资金45万元，培育高素质农牧民129人，入库基地4个。

　　学员主要从后备学员库及想从事农业产业和各苏木镇、场逐步发展起来的种养大户、家庭农牧场主、农业企业、农民专业合作社等新型主体负责人中遴选（产业带头人优先参加）。截至目前为止，培训任务全部完成，举办2期培训班，培训高素质农牧民129人（全部为专业生产型都已录入系统、评价率合格）。后期实践教学和跟踪服务工作正在依据各培训专业生产的进展加以跟进，培育工作取得了阶段性成效，主要表现在参训学员的科技文化素质明显提高，专业生产技能水平显著改善，在农业生产中产生的效果虽然还不能立竿见影，相信将在今后的农业生产实践中会得到具体体现。

　　（二）优选培训机构

　　根据农牧业产业技术要求及跟踪服务情况，确立了以农广校为基础，各职能部门和培训基地为补充的高素质农牧民培育体系，落实了培育任务。同时，加快构建以农广校为主体，以农业园区、合作社、龙头企业等为基地的“一主多元”培育体系。

　　二、项目执行情况

　　（一）成立领导小组，确保培训顺利进行

　　成立了由局长任组长，分管领导任副组长，成员由相关股室、二级单位相关人员组成，并下设办公室，办公室设在绿色产业发展中心，由中心主任担任，负责项目的组织协调及其它的日常管理。

　　（二）制定实施方案，明确工作任务

　　根据自治区和市高素质农牧民培育工程实施方案，农牧和科技局紧紧围绕乌拉特中旗农牧业高质量发展方向，结合农牧业生产实际，及时制定了培育工作方案，确定了工作目标任务，并且依据产业特点制定了培育计划。

　　（三）建立健全高素质农牧培育制度，强化监督检查

　　按照《乌拉特中旗2022年高素质农牧民培育实施方案》要求，建立健全高素质农牧民培育制度，加强对农牧培育的监督、检查，建立了农牧民培训档案，根据培训工作实际，确保补助资金严格用于对农牧民开展培训的相关支出。

　　（三）资金分配使用情况

　　中央补助资金到位45万元，因疫情原因2022年组织了线上的培训和评价，等疫情平稳将组织线下集中培训。

　　（四）培训进展情况

　　1、项目年度已完成的任务和目标。2022年高素质农民培育争取中央补助资金45万元，线上完成培育129人，已经全部完成培训和评价，评价率合格。

　　2、具体做法

　　一是聘请优秀培训教师

　　为了全面提升农广校师资力量和办学水平，吸纳各方面的专业力量，广纳贤才，选聘一批政治觉悟高、社会责任强、理论水平高、表达能力好、实践经验丰富的农技人才，积极投入到全县高素质农牧民培育工作中，着力培养一支有文化、懂技术、会经营的高素质农牧民队伍，为发展现代农牧业提供强有力的人才支撑。为此，县农牧和科技局根据磴口县高素质农牧民培育的专业需求，本着农牧民需要什么，就培训什么的原则，征求各方的意见和建议，经研究决定特聘农牧业系统专业技术人员，充实到农广校的办学力量中。涵盖粮食作物、经济作物、设施农业、淡水养殖、畜牧兽医、农机、家庭农场经营、农村信息化等专业。兼职教师中有高级职称，也有乡土专家，囊括了全旗涉农专业的精英，为我旗培育一支职业化、专业化、规模化、效益化、集约化的现代农业劳动者队伍提供强有力的师资保障。 同时，请进了市农牧局及各行业相关专家进行授课和讲学。老师讲课形象生动，学员们听得津津有味。

　　2.培训方式灵活多样

　　在培训过程，根据设施农业产业特点和专业技能要求,采取了“分段式”、“集中式”、“分散式”的方式进行培训、实训及跟踪服务。采取“分组、集中、分散”的方式，开展了实训，组织学员多次到各培育实训基地开展了学术交流考察活动。教学方式不枸一格，培训实训灵活多样。

　　3.加强教学管理

　　按照“一班一案“的要求，培训班基本做到了一班一案开班。各培训班都设有班主任，建立了班委会及相关教学制度。培训总学时不少于40学时。实行“行政主管部门第一课”，由农牧和科技局分管局长为开展的每期培训班讲授第一课。

　　4.千方百计提高教学质量

　　在选聘优秀老师的前提下，各培训班采取以理论教学与实践操作相结合、注重实训的方式开展教学。课堂有多媒体教学、老师面授、老师答疑、学员交流、写心得体会、有微信交流，有文字、有图片，课堂气氛活跃，内容通俗易懂。

　　（四）监督检查情况

　　经农牧和科技局监督和检查，未发现违纪违规现象。

　　三、坚持提质增效的原则，推进工作创新

　　在培育机制模式方面：一是大力推广“培训基地+农民田间学校”培训模式。以实验示范基地为基础，利用基地实践性教学增强农牧民专门技能的培训。该模式的主要特点是政府推动，合作互动。由农牧和科技局统一管理，由农广校和相关农技推广部门牵头组织，鼓励科研院所、协会、企业、合作组织等积极参与，是农牧民素质提高和能力建设的重要途径。二是积极推广现场传导型培训模式。现场传导的培训对象以从事农牧业生产的一线农牧民为主。该模式通过在农村田间地头、大棚温室、养殖基地等现场，对农牧民开展讲解、示范、操作和解答等活动，着重解决当前生产和工作中的问题与推广运用新技术。培训内容力求突出实用性和针对性，农民易学、易懂；目标则力求精准，一次培训只解决一个问题，传授一门技术。培训时间主要选择在生产季节，周期不宜太长。培训老师必须具有丰富的实践经验和较强的实践操作能力，培训教材力求简明。

　　在信息化建设方面：一是利用信息化终端（手机），积极开展教学交流活动。二是利用多种媒体信息，积极开展招生和宣传报导。　

　　在跟踪服务方面：聘请实践经验丰富的专家和当地农技人员共同担任跟踪服务指导老师，按生产关键环节开展2年以上跟踪服务工作。

　　在搭建交流平台方面：一是全部建立微信教学交流群，分班级群和专业群，由实践经验丰富的专业技术人员或专兼职教师任群主，随时开展微信教学和技术交流活动。二是推荐优秀学员参加全市新农联、产品推荐会等活动。

　　在宣传引导方面：采取通过向各苏木镇、场主要领导发送招生短信，在广播、电视、报刊、网络发工作信息等形式，大力宣传高素质农牧民培育的目的、意义、政策，极大提高高素质农牧民培育工作的知名度和认知度。

　　四、问题及建议

　　 师资力量薄弱。培训农牧民是最难的培训（农牧民文化程度低、接受能力差），对师资的要求是苛刻的。培育机构师资力量薄弱，后期辅导和咨询服务跟不上，培育内容与农民实际需求脱节，缺乏针对性和实效性。培育教师数量严重不足，没有丰富的专业知识，不能满足高素质农民发展的需求。建议建立教师资源平台，深化教师资源共享机制。

　　五、下一步工作安排

　　一是继续积极申请项目资金。

　　二是开展集中培训和外出观摩培训。

　　三是继续强化跟踪服务指导工作。