（一）做好审前调查，聚焦项目支持范围

　　审计组积极与财务及项目管理人员进行沟通对接，提前调查了解项目基本情况，做到审前调查“无遗漏”。重点关注项目资金指标文件和预算安排合理性，审查资金是否分配到位；以资金管理和使用为主线，审查资金支持和使用范围是否合规；深入学校音乐教室、体育馆、录播教室等项目实施地点，审查改扩建及网络设施设备购置是否符合基本办学条件和薄弱环节改善提升。

　　（二）创新审计方法，聚焦政策落地落实

　　审计组以薄改资金5年项目规划为指导，审查资金投入方向和领域，做到审计内容“全覆盖”。创新审计方法，引入师生现场调查问卷的方式，对音体美教室设施设备配置、使用频率及满意度等方面进行问卷调查，比对存在的潜在问题和管理漏洞，综合考虑学校实际条件等因素，在推进义务教育优质均衡发展和德智体美劳五育并举等方面有无实质性提升作用；对涉及学校在校师生人数进行摸底调查，掌握班级容量情况，审查城镇学校学位供给是否得以满足，有无“大班额”现象，是否达到补齐农村牧区学校办学条件短板要求。

　　（三）以政策法规为引领，聚焦绩效评价和使用效益

　　探索绩效审计方式方法，深入学习薄改资金相关政策要求，逐项研究绩效评价报告，做到政策学习“新提升”。一是以绩效指标设定为基础，与各项政策目标和内容作比较，关注绩效评价目标设定的完整性。二是实地查看校舍场地及仪器设备购置及使用情况，与绩效自评结果进行逐一核实，审查场地及设备是否有效使用、有无闲置，关注绩效目标设定的科学性；审查设备配置对改善教学效率方面有无提升，关注绩效目标设定的合理性。三是审查财政部门绩效监控报告是否合理利用，是否对项目预算执行情况和绩效目标完成情况进行监控，评价结果是否得以合理运用。